Titulo: Criterios de unidad en una cultura pluralista.

 

Presentación:


En esta actividad se explora el hecho del pluralismo socio-cultural de la sociedad moderna y los criterios de unidad que ofrece
la Iglesia para la inculturación de la fe cristiana.

 

Objetivo de aprendizaje:


Los alumnos serán capaces de analizar, en relación con la lectura del texto “Unidad y pluralidad en la acción pastoral”, cuatro criterios teológico-pastorales que propone
la Iglesia para promover la unidad en un mundo marcado por la pluralidad.

 

Contenido de aprendizaje:


1. El pluralismo social

  • Sociedad laica y autónoma
  • Tutelada por el Estado


2. La pluralidad eclesial

  • La iglesia forma parte de una sociedad pluralista
  • Esta marcada por la diversidad en la cultura, lo teológico y lo pastoral


3. El pluralismo pastoral

  • Practicas cristianas diversas según las culturas
  • La diversidad de inculturaciones de fe

 

4. Criterios de unidad

  • Fidelidad con Cristo y su Evangelio
  • Evangeliza en diálogo con la cultura

 

Metodología:


Con una exposición powerpoint el profesor en diálogo con los alumnos y alumnas distinguen la diversidad cultural que se da en la sociedad y
la Iglesia además analizan los criterios teológicos que
la Iglesia ofrece para promover la unidad.

 

Recursos: 

• Floristán. C. (1993) Teología Práctica: teoría y praxis de la acción pastoral “Unidad Pastoral y Pluralismo Cultural” Salamanca, Sígueme. Pág. 247-258

• Lectura “Unidad y pluralidad en la acción pastoral”

• Mapa conceptual en presentación powerpoint

• Computador y Data Show

Actividad Didáctica 

Preparación previa


- Antes de la clase, los alumnos leen y comentan el texto “Unidad y pluralidad en la acción pastoral”
- Se ordena la clase en un semi-circulo.

 

Realización de la clase 

- El profesor anuncia el tema y el objetivo y explica como se va a trabajar.
- Mediante la presentación en Powerpoint se explora en el diálogo:

a) las características del pluralismo social.

b) la diversidad en la iglesia.

c) las implicaciones de los criterios que
la Iglesia propone para promover la unidad.
- Al concluir se pide que los alumnos y alumnas señalen cuatro aprendizajes significativos distintos sobre lo que han trabajado.

 

Seguimiento


- Dada la importancia que posee el tema tratado, se propone a los alumnos realizar un ensayo de la clase, en el que expresen como la unidad y la pluralidad, afectan en su experiencia pastoral.